知行践学探吉西 行走课堂悟文旅——管理与法学院旅游管理专业开展旅游景观实习

为深化实践育人，推动课堂知识与真实文旅场景有机衔接，提升旅游管理专业学生景观识别、资源调查、问题分析与策划表达等能力，管理与法学学院旅游管理专业组织学生开展旅游景观实习。本次实习采用“校内任务训练+校外实地调研+成果总结”相结合的方式，设置六个主题调查，走访湿地保护区、工业遗产展览馆、休闲酒店、历史文化街区、文物旧址及地方博物馆等地，在观察调研、访谈记录、问题研判和小组研讨中深化专业认知。    

主题一：焕园·校园开放式旅游休闲景观设计

学生领取开放式校园景观设计任务，通过调研、设计和参考的方式为校园的自然和文化景观进行布景打造，结合校园文化和吉林西部校园特色，对校园的各个场景进行设计，利用人工智能+操作指令打造校园景观形成设计图纸和文化符号体系。

学生设计校园景观效果示意图

主题二：待兴·吉西湿地景观调查

围绕主题二，师生赴镇赉县莫莫格国家级自然保护区开展湿地景观调查。同学们将课堂所学的生态旅游、湿地景观与旅游资源评价知识带入真实场景，重点观察湿地资源特征、生态展示方式、游客体验空间与观鸟旅游发展条件，并围绕“生态保护与旅游利用如何协调”展开思考和游客调研访谈。随后前往镇赉环城国家城市湿地公园调研，学生通过比较自然保护地与城市湿地公园在景观营造、游线组织、服务设施和休闲功能上的差异，进一步理解生态景观在不同空间中的保护逻辑与旅游价值。

主题三：突围·吉西工业遗产景观调查

围绕主题三，师生来到大安市中国机车博物馆进行调查。由讲解员引领和讲解，同学们了解了东北机车工业发展历史，观察退役机车、展陈空间与场景营造方式，分析工业遗产由生产资源向旅游吸引物转化的路径。调研过程中，各小组结合现场观察与游客访谈，记录游客游览体验与需求，并围绕工业遗产的研学产品设计和文旅活化展开讨论，思考老工业资源如何通过内容重构与体验设计实现价值再生。

主题四：休旅·城市休闲空间景观调查

围绕主题四，师生前往嫩江湾大酒店开展城市休闲空间景观调查。酒店工作人员介绍休闲场景布置、特色餐饮场景营造和休闲度假产品打造思路。学生从旅游者体验和经营管理两个视角观察环境布景、空间氛围与服务场景，理解休闲旅游空间如何通过景观设计与场景塑造提升体验感和消费吸引力。

主题五：构景·历史文化街区景观调查

围绕历史文化街区的场景调研，前往辽吉历史文化街区。同学们围绕建筑风貌、业态布局、景观节点、文化表达与游客活动进行实地踏勘，分析街区文化资源向旅游场景转化的方式，并讨论历史街区如何在保留文化底色的基础上回应当代游客的体验与消费需求。

主题六：溯源·吉西历史文化景观调查

最后一个模块，师生前往洮南市进行调查。同学们首先参观天恩地局，在两位讲解员的细致讲解中了解百年建筑的历史沿革、空间格局与文化内涵，观察文物旧址在保护基础上的展示与利用方式。随后前往洮南市博物馆，通过馆藏文物和地方历史展陈梳理地域文脉，并结合旅游资源评价知识，分析历史文物类旅游资源的开发条件与体验转化方式。学生在现场进一步思考：地方历史文化如何由“可阅读的资源”转化为“可体验、可传播、可持续利用”的旅游产品。

读万卷书，行万里路。此次旅游景观实习是一堂“行走的专业课”。从湿地生态到工业遗产，从城市休闲空间到历史文化景观，学生在多类型真实场景中完成观察、访谈、记录、比较与研判，进一步掌握旅游景观调查、资源评价和文旅项目分析的基本方法。实习过程中，学生不再停留于“看景”，而是尝试从旅游者、管理者和策划者的不同视角理解景观的形成、利用与提升。通过本次实习，同学们既看到了吉西地区文旅资源的多样性与特色，也更加直观地认识到地方文旅发展中的现实问题，进一步增强了专业学习的主动性与职业责任意识。下一步，旅游管理专业将继续深化实践教学改革，以真实场景、真实任务和真实问题为载体，推动课堂教学与行业实践深度融合，不断提升应用型旅游管理人才培养质量。

拍摄：王    宇

文字：林经纬

初审：姜乃源

复审：张晓亮

终审：金   钧